cuestionario 2

Cuestionario Modulo 2 Realizar búsquedas en relación al tema de investigación, según los siguientes parámetros 1. Realizar una búsqueda con mínimo tres elementos en la cadena en un buscador que no sea Google Es un libro titulado Medios audiovisuales: Animación en el aula. Aportes para la enseñanza. Escuelas primarias dirigido a los profesores de Medios Audiovisuales, y a otros docentes que se “animen”, para usar estas herramientas educativas para volver lúdico y apasionante el trabajo en el aula. http://us.yhs4.search.yahoo.com/yhs/search;_ylt=A0oG7pyRBFJQBk8AjLul87UF?p=medios%20audiovisuales%20en%20el%20aula&fr=altavista&fr2=sfp medios audiovisuales en el aula http://www.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/curricula/pdf/animacion_web.pdf 2. Realizar una búsqueda en Google en una combinación de una frase y dos palabras "medios audiovisuales" en educación básica 2011 http://mediosticsyeducacion-terciarioalberti.blogspot.mx/2011_04_01_archive.html Es un Sitio de encuentro e intercambio de los alumnos de Medios Audiovisuales, TICs y Educación de los Profesorados de Nivel Inicial y Educación Primaria del Instituto de Formación Docente y Técnica "Santísima Virgen Niña" de Alberti.-, en donde van publicando información acerca de estos medios. 3. Buscar dos definiciones con el comando define: en Google define:Constructivismo https://www.google.com/search?hl=es&safe=off&site=&source=hp&q=define%3AConstructivismo&oq=define%3AConstructivismo&gs_l=hp.3...1960176.1974514.0.1975385.22.11.0.0.0.0.2382.9271.1j1j2j5-2j0j2j0j2.10.0...0.0...1c.1.Aj7JCF9Cp70 http://www.cca.org.mx/profesores/cursos/cep21 tec/modulo_2/constructivismo.htm El contstuctivismo es una posición compartida por diferentes tendencias de la investigación psicológica y educativa. Entre ellas se encuentran las teorías de Piaget, Vygotsky, Ausubel,Bruner y la psicología cognitiva (adaptado de Carretero, 1993). El constructivismo plantea que "cada alumno estructura su conocimiento del mundo a través de un patrón único, conectando cada nuevo hecho, experiencia o entendimiento en una estructura que crece de manera subjetiva y que lleva al aprendiz a establecer relaciones racionales y significativas con el mundo". (John Abbott y Terence Ryan, 1999, "Constructing Knowledge and Shaping Brains" en http://www.21learn.org). Da a conocer la definición de constructivismo, al mismo tiempo que habla sobre los principales propulsores de la teoría explicando las aportaciones que cada uno hizo, posteriormente por medio de una tabla puntualiza aspectos fundamentales como son; rol del maestro, del alumno, principios, desarrollo, aprendizaje, motivación etc. Finalizando con 8 características del ambiente constructivista de aprendizaje propuestas por Jonassen. define:multimedia https://www.google.com/search?hl=es&safe=off&site=&source=hp&q=define%3Amultimedia&oq=define%3Amultimedia&gs_l=hp.3...2037.36212.0.36775.17.17.0.0.0.0.199.1562.11j6.17.0...0.0...1c.1.lgUNdbPuR_4 http://www.misrespuestas.com/que-es-multimedia.html La multimedia consiste en el uso de diversos tipos de medios para transmitir, administrar o presentar información. Estos medios pueden ser texto, gráficas, audio y video, entre otros. Cuando se usa el término en el ámbito de la computación, nos referimos al uso de software y hardware para almacenar y presentar contenidos, generalmente usando una combinación de texto, fotografías e ilustraciones, videos y audio. En realidad estas aplicaciones tecnológicas son la verdadera novedad al respecto, y lo que ha popularizado el término, ya que como podemos inferir la multimedia esta presente en casi todas las formas de comunicación humana. Da a conocer la definición de multimedia explicando en que consiste el uso de imágenes, audios, textos, etc. Muestra algunos beneficios que tiene para enriquecer la experiencia del usuario o receptor, la importancia de estos medios para la educación a distancia, las aplicaciones en enciclopedias académicas, y sobre todo como a afectado a todos los ámbitos de nuestro quehacer. 4. Realizar una búsqueda en Google con filetype:pdf filetype: pdf "constructivismo" https://www.google.com/search?hl=es&safe=off&sa=X&ei=1z9IUPzsLofU2AWvqoCYAw&ved=0CB0QBSgA&q=filetype%3A+pdf+%22constructivismo%22&spell=1&biw=1152&bih=773 http://www.infoamerica.org/documentos_pdf/anderson_01.pdf Se da a conocer el constructivismo radical y la psicología cognitiva, primeramente para adentrase al tema hablan acerca de la educación tradicional y como es que se fue transformando la enseñanza y como es que se implementa el constructivismo en el aula, el rol de los alumnos- maestro, posteriormente se da a conocer la base teórica del constructivismo radical y acerca de la psicología cognitiva moderna. Se comenta del aprendizaje contextualizado de Vigotsky y su implicación en el constructivismo, las principales características del constructivismo radical y las alternativas de la psicología cognitiva basada en las matematices. 5. Realizar una búsqueda en Google en un sitio web mediante site:http//www.sitio.com y la combinación de un frase y palabra site:http:// www.UNAM.mx http://www.unam.mx/ Es el portal de la Universidad Autónoma de México. 6. Realizar una búsqueda en Google omitiendo una palabra (-) "Constructivismo" -programas http://redalyc.uaemex.mx/pdf/761/76111485004.pdf El artículo es una revisión bibliográfica destinada a situar el constructivismo en su contexto histórico-filosófico. Revista Redalyc. 7. Realiza una búsqueda en Mamma http://www.mamma.com/ constructivismo y tecnologías multimedia en el aula http://www.mamma.com/result.php?type=web&q=constructivismo+y+tecnolog%C3%ADas+multimedia+en+el+aula&j_q=&l= http://peremarques.pangea.org/funcion.htm Habla sobre la importancia del multimedia educativo cuales pueden ser alguno de ellos, su clasificación como material didáctico atendiendo a su estructura , a su concepción sobre el aprendizaje y a otras clasificaciones en cada uno se explican en que consisten los materiales y al se desglosan los materiales que se encuentran involucradas en cada una de las clasificaciones , finalmente se dan a conocer las funciones de los materiales multimedia educativos , para que con base a ellos ver las ventajas y desventajas que pueden provocar y saber así como poder seleccionar cada uno de los recursos que se vayan a usar durante una sesión. 8. Realiza una búsqueda en Copernic http://www.copernic.com site:www.copernic.com habilidades del pensamiento http://i.lumosity.com/landing?refer=252 Es un sitio en donde nos habla sobre los beneficios que nos puede traer el realizar juegos cerebrales para mejorar la memoria y atención, nos explica acerca de un entrenamiento cerebral, nos recomienda algunos juegos cerebrales y da a conocer los beneficios que estos provocan . En la misma página nos permite realizar en entrenamiento, mediante la inscripción gratis del sitio. 9. Realiza una búsqueda en Yahoo en una categoría específica. 10. Ubica un portal dedicado (directa o indirectamente) a tu tema de investigación "portal " de los medios audiovisuales http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=138829 Portal de la educación habla sobre los medios audiovisuales y su integración curricular, al mismo tiempo en que propone ejemplos de cómo hacer uso de estas herramientas o materiales. 11. Realiza tres búsquedas en Eric http://www.eric.ed.gov El resultado de las búsquedas lo pondrás en un archivo Word, que posteriormente convertirás en archivo PDF para su envío al instructor) En cada uno de los resultados de las búsquedas deberás incluir:  La cadena de búsqueda  Una síntesis del contenido  Direcciones URL de los resultados finales

Mètodo TEACCH

Método teacch from lizbethloreta

tesis acerca de los medios audiovisuales

Rediseño, desarrollo y evaluación de materiales educativos from sofiagijon

agua jarabe de palo

Radio, Televisión e internet. La eficacia del vector tecnológico en los agentes sociales.

Radio, Televisión e internet. La eficacia del vector tecnológico en los agentes sociales. Con las redes de comunicación, la cantidad de intercambios y de flujos de capitales, personas, información e imágenes, están generando una apertura al mundo de nuevas formas sociales. Nos damos cuenta como los flujos recorren el mundo entero con la ayuda de soportes tecnológicos como la radio, televisión e internet. Hablar de desarrollo social es hablar no sólo de un crecimiento económico, sino de un proceso constructivo y creativo de los agentes que conforman esta sociedad. Las redes de relaciones que se tejen desigualmente entre comunidades mundiales han generado lo que se conoce como “sistema- mundo”. La sociedad es un objeto que parte de uno de los tres ordenes de la realidad: orden de la naturaleza, del hombre y lo social (Fossaert) Marx define tres elementos fundamentales; la producción, la organización y la representación social, es decir, habla de cómo se produce, como se organiza y como se representa la sociedad. El aparato social aparece como un sistema de dominación política donde hay dominantes y dominados, tensiones sociales provocado por la lucha de clases. El espacio social es la representación de la ubicación o posición que cada individuo o agente social ocupa en este espacio en relación a los otros (ya sea económico o de capital cultura). El campo es un espacio social especializado y multidimensional de posiciones definidas en un sistema multidimensional coordinadas con una red de fuerzas (tipos: Capital económico, social, cultural y simbólico). La estructura social no es inmutable sino dinámica y el agente social se desplaza dentro de ella. El capital lingüístico es parte del capital cultura y es necesario para la movilidad social. Los agentes pueden ser distribuidos según su estructura (volumen y composición de sus capitales económico, cultural, social y simbólico) de su capital y su habitus. Campo es definida por Bourdieu como un espacio estructurado de posiciones que implican un conjunto de relaciones objetivas entre los agentes sociales que participan en él. Se convierte en un aparato cuando los dominados poseen los medio para anular toda la resistencia de los dominados. Comunicación se entiende en tres categorías: la de primer orden uso de soportes materiales-cuerpo, de segundo orden utiliza no solamente el cuerpo sino algún soporte materias o herramienta cultural, tercer orden los dos comunicantes necesitan soportes o dispositivos tecnológicos, su cuerpo. Para Wallerstein el sistema mundo corresponde a un sistema social con límites, estructuras y grupos, miembros, reglas legitimación y coherencia, esta nos permite comprender los distintos y contradictorios perfiles actuales de las sociedades contemporáneas. La globalización se refiere no sólo a la innovación tecnológica y económica sino a la universalización de valores tales como la democracia, la libertad y temas como la degradación ambiental y desigualdad social. La Brecha digital es la distancia que existe entre los que tienen y los que no tienen acceso a la computadora y a la red de internet, describe el status, la cual se va generando también por factores culturales. Por lo tanto la eficacia del vector tecnológico sobre los agentes sociales requiere tres elementos : tener acceso a los soportes materiales, contar con las disposiciones cognitivas y el acoplamiento estructural necesarios para aprehender las formas simbólicas que envían a través de flujos mediáticos , y tener el biotiempo disponible para ello. Este vector ha cambiado la vida humana, nuestra manera de vivir, de trabajar, los gustos, manera de pensar, los valores., etc.

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